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一体化实训讨论方案-沈阳科希盟专业设计

文章出处:未知责任编辑:admin人气:发表时间:2014-07-21 14:59
   (二)优选教学项目,加强&ldquo一体化&rdquo教学的针对性。项目的选择要具有代表性,按课程内容选择项目,既要反映教学的难点和重点,也要反映现代社会的热点和学生关心的问题,密切联系社会和工程实际,具有时代性。通过项目介绍,引导学生提出问题并创造性地解决问题,最终总结出相关理论,使理论知识的学习不显乏味。按项目内容开展教学,可以提高学生对知识技能的综合运用能力,实现从学习到工作的平稳过渡。  (一)做好教学设计,是开展&ldquo一体化&rdquo教学的关键。认真做好每一次课的教学设计,不仅可以调动学生的学习兴趣、激发学生的学习热情,而且能使学生始终保持主动的求知。教师在课前必须对教学过程中的每一个环节进行推敲、预演,课堂上采用引导、讨论、让学生上表述自己观点等一系列方法,使课堂成为学生探究知识的舞台。  近年来,大量制造业的产业和技术不断向中国转移,中国的制造业得到了快速的发展,中国已成为世界制造业大国。随着制造业的快速发展,制造业大量采用数字化、精密化、自动化等高新技术,社会急需大量熟悉和掌握现代数字化设计制造工程技术的专业人才。例如:广东地区出现的十几万高薪却找不到合适的数控编程人员的现象等。  实训课程是一门新兴的实践课程,非常强调&ldquo做&rdquo。从学习&ldquo教学做合一&rdquo的思想开始,不断地谋求一种适合该门课程的授课方法。从整班教学到分小组任务教学;从基本的操作教学实践,到案例的讨论和思考。目的就是让学生多做,不仅是动手做,还要动脑做;不仅是学生做,老师也要做。师生共同在做上学,在做上教,在做上讨论。并以此转变学生学习地位、角色、态度,使他们成为学习的主体、教学的中心,调动起学习的积极性,主动参与到学习当中来。400-0300290     (三)结合实践,使&ldquo一体化&rdquo教学充满活力。教学内容和实践结合,能保持学用一致,增强教学内容的实用性。实践教学不仅能培养学生的综合职业能力,同时还能促进学生、做事、求知、创新等素质的全面提高。教师先制定好学习的任务和目标,由学生去找答案。学生完成后要一份总结报告,教师在课堂上进一步提出问题并做总结,可有效地解决课堂上不易理解的疑难问题。总之,在实践教学中,一定要把握理论内容和实践内容的一致性,避免盲目的无针对性的参观;其次在教学内容中要尽量渗透新技术、新工艺,使学生了解专业的发展;再就是在实践方式上可采用多种形式,充分发挥学生的积极性。  一体化实训方案帮助学校建立企业式的真实生产,学生实训项目按企业生产过程组织,学生按企业生产岗位分工协作,学生生产按企业模式检验,使学生通过实训掌握进入企业就业所需要的技术,构建集素质培养、技术基础知识、专业能力训练、职业培训、证书课程、技能鉴定为一体职业能力培养体系。  一体化实训方案以就业为导向,以培养学生职业、职业能力和岗位技能、中国工业机器人厂商可持续发展的基础一体化实训讨论方案-沈阳科希盟专业设计,能力、提高毕业生就业竞争力为目的。重点围绕学校校企合作、师资培训、课程、技能竞赛和鉴定培训等需求,为学校提供数字化实训工厂、在装备制造领域深度合作-益盟!数字化设计制造体验中心、数字化实训仿真、数字化技能教室、理实一体化教学、体验式培训、技能竞赛等实训方案。  然而目前各类院校的教学工作与学生就业需求普遍存在结构性矛盾。一方面,学生的专业技能训练与企业就业需求技能不匹配,学生毕业后不能快速适应企业实际工作的要求。另一方面,传统教育的内容与先进的现代化设计制造模式脱节,学校缺乏符合现代先进制造业需求的数字化教学和实训。因此培养企业所急需的人才已成了当前中国教育的重要责任。
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